Si è svolta oggi, 23 settembre, al Liceo Massimo D’Azeglio di Torino, la prima giornata in presenza del programma di formazione rivolto ai nuovi insegnanti degli istituti penitenziari e degli istituti penali per minorenni di Piemonte e Valle d’Aosta per l’anno scolastico 2026/27.
Il percorso è promosso dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte insieme alla Fondazione La Stampa – Specchio dei tempi e al Centro Regionale di Ricerca, Sperimentazione e Sviluppo del Piemonte, con l’obiettivo di accompagnare i nuovi docenti nell’affrontare la complessità del contesto penitenziario e rafforzare le competenze necessarie al lavoro educativo in carcere.
Ad aprire la giornata sono stati i saluti di Stefano Suraniti, Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, e di Andrea Gavosto, Consigliere delegato della Fondazione La Stampa – Specchio dei tempi.
La mattinata ha offerto ai partecipanti l’occasione per approfondire il ruolo della scuola all’interno degli istituti penitenziari, attraverso contributi dedicati all’istruzione degli adulti, alle caratteristiche delle realtà carcerarie e alle competenze relazionali e pedagogiche necessarie per insegnare in questo particolare contesto.
Tra gli interventi anche quello di Franco Prina, consigliere della Fondazione La Stampa – Specchio dei tempi, che ha affrontato il tema “Le carceri e chi le abita oggi in Italia”, offrendo una lettura della realtà penitenziaria e delle persone che la vivono.
Il programma ha inoltre approfondito il rapporto tra scuola e carcere nel contesto piemontese, il ruolo delle diverse istituzioni e la necessità di ripensare la didattica in funzione delle specificità dell’ambiente penitenziario.
Nel pomeriggio, i nuovi insegnanti sono stati coinvolti in lavori di gruppo, dedicati al confronto su situazioni e temi legati alla loro futura esperienza professionale. La restituzione dei lavori ha concluso la giornata, dando il via alle prossime tappe del percorso formativo.
Per Specchio dei tempi, la partecipazione a questo progetto rappresenta un’occasione per contribuire a un percorso che mette al centro il valore dell’istruzione come strumento di crescita e di costruzione di nuove possibilità, anche all’interno degli istituti penitenziari.